ENTREVISTA REALIZADA POR LOS PERIODISTAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y 1º DE BUSQUISTAR A LA FARMACEUTICA DEL PUEBLO

El día 26 de mayo, un grupo de periodistas infantiles de la localidad de Busquistar, visitó la farmacia del pueblo para ver como era, para conocer a la farmacéutica y de camino, realizarle una entrevista.

La farmacéutica que se llama Mª Gracia nos atendió muy amablemente. Está fue la entrevista que realizaron:

Periodista ROCIO: ¿ Cuánto tiempo tardó usted en montar la farmacia?

Farmacéutica: Cuatro meses

Periodista FELIPE: ¿Qué horario tiene la farmacia?

Farmacéutica: De las nueve de la mañana hasta las dos de la tarde y de las cinco y media a ocho y media de la noche.

Periodista HUGO: ¿Le gusta su trabajo de farmacéutica?

Farmacéutica: Si, me gusta mucho este trabajo.

Periodista MARÍA: ¿Cuántos clientes tienes al cabo del día?

Farmacéutica: No sabría contestarte unos días más y otros menos

Periodista ALBA:¿ Le hubiera gustado otro trabajo?

Farmacéutica:No. Me gusta mucho mi trabajo.

Periodista Mº CARMEN: ¿en que consiste tu trabajo?

Farmacéutica: Pues consiste en darle al paciente todas las medicinas que le recomienda el

doctor y ponerlo muy sano.

Periodista SEBAS :¿Qué medicinas se vende más en Busquistar?

Farmacéutica: Se venden muchas medicinas, pero las que más son del colesterol y de la tensión.

Periodista HECTOR: ¿Trabaja en casa también de farmacéutica?

Farmacéutica: si trabajo en casa de farmacéutica y de mamá.

Periodista ADRIÁN: ¿Cuando te pones malita, quién está en la farmacia?

Farmacéutica: Nadie. Se cierra.

Periodista Mº CARMEN ALONSO: ¿Cuándo te pones malita qué jarabe te tomas?

Farmacéutica: Yo ya no tomo jarabe porque soy grande. Yo tomo pastillas como el paracetamol.

Periodista CONRA: ¿Cuántas medicinas vendes al día?

Farmacéutica: unas 30 diarias

Periodista HUGO: ¿Cambiarías el uniforme de farmacéutica?

Farmacéutica:no,me gusta mucho este uniforme.

Periodista MARÍA: ¿Que hace cuando se le terminan las medicinas?

Farmacéutica: Llamo a una fábrica y un camión me las trae

Periodista ALBA: ¿En tu casa tienes medicinas también ?

Farmacéutica: Si en mi casa tengo medicinas también .

Periodista SEBAS: ¿ Cuándo una persona le duele la tripa qué medicina le das?

Farmacéutica: Depende del dolor. Si son gases Aerorex y si es dolor de barriga Omeprazol.

Periodista Mª Carmen:¿Cuánto tiempo llevas siendo farmacéutica?

Farmacéutica: Pues 14 meses

Tuvimos también nuestro fotógrafo que por todos los rincones curioseaba para sacar en sus fotografías.

Este ha sido su primer trabajo como periodistas. Tengo que decir que las preguntas se las prepararon ellos/as con anterioridad. Las inventaron y escribieron ellos. Yo tan solo les ayude a redactarlas, respetando su ideas. Igualmente han sido ellos mismos los que las han escrito en el ordenador.

NOTICIAS EN DIRECTO

Este trimestre queremos ser periodistas. Vemos lo que es una noticia, qué ocurre, dónde, por qué, quién lo cuenta y cómo lo cuenta.

Investigamos sobre algunas noticias, bien ocurridas en nuestro pueblo, bien que encontremos en internet, o bien que veamos en la tele.

Nos contamos unos a otros cada uno su noticia. La escribimos. La seño nos ayuda a redactarla. Y por último , la contamos en directo.

Este es el resultado.

SEMANA DEL LIBRO

Para celebrar el día del libro hemos realizado en clase muchas actividades. Actividades que han divertido mucho al alumnado y han conseguido que todos despierten más interés por la lectura.

Empezamos la semana seleccionando los cuentos preferidos de cada uno. Investigamos en el ordenador sobre la lista de cuentos que salió. Conseguimos mucha información de todos los cuentos, tanta que algunos incluso decidieron cambiar de cuento preferido. Realizamos fichas de cada uno de los cuentos para tener toda esa información guardada. Autor, país, personajes, editorial,...

En otra sesión, lo que elegimos fue el personaje de cuentos con el que nos identificamos. Lo presentamos a los demás, lo describimos y al final, lo dibujamos. Aunque parezca mentira, en varios niños/as no coincidía el personaje elegido con el cuento preferido.

Para la siguiente actividad, contamos con la ayuda de los papás , mamás, abuelos, hermanas. Vinieron nuestras familias a contarnos cuentos. Han utilizado todo tipo de técnicas, marionetas, teatros, títeres... Del mismo modo, algunos maestros también han colaborado en esta actividad. El maestro de música nos contó un cuento musical chulísimo y el maestro de inglés nos contó uno en inglés super divertido. El alumnado en general ha disfrutado muchísimo en esta actividad.

Otra actividad realizada para el día del libro ha sido conocer al escritor Santiago Garcia-Clairac que vino a contarnos muchas cosas sobre él, sobre sus libros. Contestó a todo lo que le preguntamos y nos enseñó como se inventa él las historias de sus libros.

Y como última actividad, todos y todas las niñas de la clase hemos comprado libros en el stand que han puesto en la casa de la cultura.

HACIENDO QUESO

Uno de los productos típicos de Holanda ya nos hemos enterado que es el queso. Y todos pensamos...por qué no hacer queso? Una idea es ponerse el delantal y aprender a preparar queso.

Pues nos pusimos manos a la obra. Todos y todas nos lavamos las manos.

Nos informamos en un libro de costumbres de Trevélez donde está la receta y la seguimos. Primer paso, ingredientes.

Segundo paso, utensilios

Lo primero era calentar la leche y llevarla a la ebullición. Esta leche debe hervir. Una vez cocida se deja enfriar hasta que alcance una temperatura templada.

Cuando la leche ha alcanzado la temperatura adecuada se le agrega el cuajo líquido que previamente lo hemos disuelto y se remueve enérgicamente procurando que quede una mezcla homogénea.

 En contacto el cuajo con la leche provoca que esta se corte y se cuaje formando zonas más espesas que las otras, por esta razón es importante remover bien la leche cuando se mezcla con el cuajo líquido.

Cuando está bien mezclado se deja reposar 30 minutos más. Mientras tanto se van preparando los utensilios para colarlo.

Una vez colado vamos cogiendo puñados para terminar de presionar la cuajada para eliminar el suero.

Lo vamos colocando bien apretadito en la pleita. Tiene que quedar bien prensado.

Y en este momento le ponemos peso encima para exprimir el suero.

Como buenos cocineros terminamos recogiendo y fregando todos los cacharros utilizados

El resultado final

y ahora...a comer! Con miel, mermelada o simplemente azúcar.

¡Qué aproveche, chicos!

Pero en esta actividad además de pasarlo bien, también hemos investigado, leído y escrito sobre la receta, hemos medido cantidades, … en definitiva, hemos aprendido divirtiéndonos.

NUESTRO JARDÍN VERTICAL

Aprovechando la llegada de la primavera, en clase hemos montado nuestro propio jardín, pero un jardín vertical.

Primero realizamos cada uno un macetero con botellas de leche vacías. Quisimos decorarlas con formas de animales. Cada uno eligió su animal: cebras, vacas, cerditos, ovejas,...

 

Le hicimos una abertura por arriba.

 

Por la parte de abajo le hicimos unos cuantos agujeros para que la planta pueda transpirar bien.

 

Rellenamos la botella de tierra

 y metimos cada uno nuestra planta

Unos papás nos pusieron una red en la pared

Regamos nuestras macetas

y las colocamos en la red

Así ha quedado nuestro jardín